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高中二年级信息技术走进数据库教学设计

一、教学基本信息

本课选自沪科版高中信息技术必修模块数据与计算第四章第三节，授课对象为哈尔滨市第三中学高二年级学生，课时安排为两课时连排，共九十分钟。本课处于数据处理篇章的枢纽位置，前承用电子表格加工数据的已有经验，后启数据可视化与简单程序读写数据库的学习，是学生从会用工具整理数据走向理解数据如何被组织、存储与查询的关键一跃。

二、课程标准与教材分析

普通高中信息技术课程标准要求学生能够认识数据管理技术的发展脉络，理解数据库、数据库管理系统与数据库应用系统三者之间的关系，掌握使用结构化查询语言对数据库进行简单查询、插入、更新与删除操作的基本方法，并能结合真实情境选择恰当的数据管理方式解决实际问题。沪科版教材以校园生活数据为线索编排本节，但示例数据与学生生活仍有距离。本设计在保留教材知识骨架的前提下，将情境替换为校园读书节图书漂流活动的本地案例：全校两千余本漂流图书的借阅记录如何管理，教务、图书馆、学生会三方各需要什么样的数据视图。真实问题来自本校，数据规模可控，学生看得见摸得着。

三、学情分析

高二学生已在高一完成电子表格的综合应用训练，能够熟练使用排序、筛选、函数统计等方法处理千行级数据，也具备初步的计算思维。但前测显示，学生对数据库一词的认识普遍停留在一个很大的表格这一模糊层面，能够区分数据库与数据库管理系统的学生不足两成；多数学生没有意识