《聆听音乐 三只小猪》教学设计-2025-2026学年西大版（新教材）小学音乐一年级下册_可搜索.pdfVIP

《聆听音乐三只小猪》教学设计-2025-2026学年西大版

(新教材)小学音乐一年级下册

一、教材分析

本课选自西大放(新教材)小字音乐一年级下城第三甲元家做个“小当家”

中的第一课时《聆听音乐三只小猪》。本单元以“成长与责任”为主线,引导学生

在生活情境中认识目我、东担角色、体验劳动与合作的乐趣。《三只小蓿象是一

自品有单照、节委鲜明的儿单首乐作品,通过过生动的庭律与音艳综了二只

猪盖房、防狠、团结协作的情节,具有较强的教事性与画面感

本课以“验听”为主要学习方式,旨在迪过音乐导学生感知故事信节、并

色情绪与节套变化,发展音乐想象力与听览记忆能力。同时,结合一年级学生

具象思雅为王、多发模伤与衣演的认知特点,将百乐与生活经盖、语司表达

向甲律动相结合,头现“π-感-动-说”的多影目联动,为后实情境表通活

草定基础

二、核心素养教学目材

1.审美感知:能初步感音乐中的节奏、碰律起伏与音色变化,听辨出表

现不同小猪形象的音乐主题。

2.艺术表现:能的音乐做出向甲的身体律动或模伤动作,表达对音乐情学

的理解。

3.创意实践:能在教师引导下,结合音乐展开想象,口头插述音乐中的场

京或用色行为

4,文化理解:过音苏放鲁,利步理解“动方、替意、合作”在生活