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司马迁《垓下之围》赏析教案

一、教学目标

1.知识与技能：

*学生能够通读《垓下之围》，理解并解释文中重要的文言实词、虚词及特殊句式，疏通文意。

*学生能够概述“垓下被围”、“东城快战”、“乌江自刎”三个主要情节，把握文章结构脉络。

*学生能够赏析司马迁在塑造项羽形象时运用的艺术手法，如细节描写、语言描写、动作描写等。

2.过程与方法：

*通过反复诵读、小组讨论、问题探究等方式，引导学生主动参与文本解读。

*引导学生通过对关键语句的分析，深入理解项羽复杂的性格特征及其悲剧命运的根源。

*培养学生史传文学的鉴赏能力，学习“太史公笔法”的叙事艺术。

3.情感态度与价值观：

*感受项羽作为悲剧英雄的悲壮气概与人格魅力。

*引导学生辩证看待历史人物的功过是非，思考个人性格与命运的关系。

*体会司马迁“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史家情怀与实录精神。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

*分析项羽这一人物形象的性格特征及其悲剧性。

*品味司马迁在叙事中蕴含的情感倾向和高超的写人艺术。

2.教学难点：

*理解项羽“天之亡我，非战之罪”的慨叹所反映的复杂心理及其历史局限性。

*如何看待司马迁对项羽的评价，以及“不以成败论英雄”的历史观。

三、教学方法

诵读法、讨论法、点拨法、情境分析