部编版四年级语文上册《10爬山虎的脚》第二课时.docxVIP

深耕文本，探究奥秘——《爬山虎的脚》第二课时教学设计

一、复习导入，温故知新

同学们，上一节课我们初步认识了爬山虎，欣赏了它那绿得那么新鲜、铺得那么均匀的叶子，仿佛看到了一堵生机勃勃的绿墙。我们知道，这美丽的叶子并非凭空生长，它们的“家”在哪里？它们又是如何能牢牢地“站”在墙上，甚至铺满整面墙壁的呢？这节课，就让我们带着这些疑问，继续走进叶圣陶先生的《爬山虎的脚》，一同去探寻爬山虎脚的奥秘，感受作者细致入微的观察和准确生动的描写。

二、教学目标

1.知识与技能：准确概括爬山虎脚的生长位置、样子和颜色；理解爬山虎是怎样用脚爬墙的，重点体会“一脚一脚往上爬”的含义；有感情地朗读课文第3至5自然段。

2.过程与方法：通过图文结合、圈点勾画、小组讨论等方式，自主探究爬山虎脚的特点及其攀爬过程；学习作者连续细致的观察方法和准确形象的表达方法。

3.情感态度与价值观：感受爬山虎顽强的生命力，培养留心观察周围事物的兴趣，激发对大自然的热爱之情。

三、教学重难点

*教学重点：理解爬山虎脚的特点以及它是如何一脚一脚往上爬的。

*教学难点：体会“一脚一脚往上爬”中“一脚一脚”的准确性和形象性；理解爬山虎与墙之间的密切关系，以及作者观察的细致和表达的精准。

四、教学准备

多媒体课件（包含爬山虎脚的特写图片、爬山虎攀爬过程的动态视频或模拟动画）、课文插图、爬山虎实物（如