温故启新：小学英语五升六衔接课程（三）——聚焦Module 67核心素养巩固与迁移.pdfVIP

温故启新：小学英语五升六衔接课程（三）——聚焦Module67核心素养巩固与迁移

一、教学内容分析

《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调，语言学习应在真实的语境中，通过综

合性、关联性和实践性的学习活动，促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协

同发展。本次复习聚焦五下教材Module6与Module7，这两个模块通常围绕“旅行与活动”

（如“Wevisitedlotsofplaces.”）及“通讯与过去经历”（如“Mygrandmacookedfish.”）等主题展

开，核心语言知识涉及一般过去时（规则与不规则动词）的巩固运用、特定功能句型的表达以

及相关话题词汇的拓展。从知识链看，这是对小学阶段最重要时态之一的深度复盘，为六年级

更为复杂的时态对比（如一般现在时、现在进行时与一般过去时）和语篇理解奠定坚实基础。

其素养指向在于：引导学生在梳理个人或他人过去经历的过程中，发展信息归纳与讲述的语言

能力；通过中外旅行文化或通讯方式变迁的对比，萌芽初步的跨文化认知；在区分与运用不同

时间参照的语句时，锤炼逻辑性思维与准确性表达的思维品质。本次复习的难点预判在于，学

生对于不规则动词过去式的记忆可能存在碎片化现