第五章-课程PPT课件.pptVIP

.*一、课程目标的内涵课程目标是根据教育宗旨和教育规律而提出的具体价值和任务指标，是课程本身要实现的具体目标和意图。课程目标是课程编制过程中最为关键的准则。特点:时限性、具体性、预测性等。.*二、课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系

层级名称制定者内容一级教育方针（教育目的）政府国家明确人才培养的质量规格、实现途径和原则(抽象化)二级培养目标义务教育课程目标学科专家从“抽象”逐步过渡到“具体”语文课程目标1－2年级阅读课程目标三级教学目标（本单元／章或节课或本次活动）教师具体化紧密联系的统一体,上层制约着下层,下层是上层的落实与具体化。.*三、确定课程目标的依据（一)学习者的需要（对学生的研究)---基本依据（二)当代社会生活的需求（对社会的研究)（三)学科知识及其发展（对学科的研究).*四、三维课程目标新课程背景下，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度出发设计课程目标。知识与技能---强调基础知识和基本技能的获得过程与方法---突出让学生学会学习”情感态度与价值观---强调激发学生的情感共鸣，引起积极的态度体验，形成正确的价值观。.*第三节课程内容一、课程计划二、课程标准三、教材.*一、课程计划（一)课程计