2026年仁爱科普版八年级教学设计：Topic：Weregoingonathree-dayvi.docxVIP

PAGE

PAGE1

2026年仁爱科普版八年级英语教学设计

主题：We’regoingonathree?dayvisittoMountTai

大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元选取仁爱科普版八年级上册第六单元《TravelPlans》中的核心情境——三日游泰山。教材围绕“出行准备、路线规划、景点介绍、旅行感受”四个线索展开，语言点包括：

一般将来时（begoingto/will）表达计划与预测；

祈使句与建议句型（Let’s…,Whydon’twe…？）用于团队决策；

表示时间、地点、方式的介词短语（inthemorning,onthetopof,bybus）；

描述自然景观的形容词短语（magnificent,ancient,mist?covered）；

表达感受与评价的情态动词（should,could）及感叹句。

通过情境化的语言输入，学生不仅能掌握上述语法形式，还能在真实的旅行情境中进行信息获取、意义谈判与情感表达，实现语言知识与文化意识的同步提升。

2.单元内容分析

单元共分为四课时（每课时40分钟），围绕“大任务”——策划并展示一次三日游泰山的旅行方案——展开。每课时的侧重点如下：

课时

教学重点

语言点

文化素养

第1课时

旅行前的准备工作（行李、天气、交通）

be