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2026年教育心理学研究与应用：教育心理学硕士入学考题

一、单选题（共20题，每题2分，合计40分）

1.在教育心理学中，强调学习者的主动建构性，认为学习是学习者基于已有经验主动创造意义的过程的理论是（）。

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.社会学习理论

2.某学生在课堂上经常出现注意力不集中的现象，教师通过增加课堂互动和个性化反馈来改善其行为，这主要体现了教育心理学中的（）。

A.行为塑造策略

B.认知策略训练

C.情绪管理干预

D.社会文化支持

3.根据维果茨基的理论，最近发展区的核心意义在于（）。

A.学生的现有能力水平

B.学生的潜在发展能力

C.教师的教学难度

D.学习内容的抽象程度

4.教师在评价学生学习成果时，不仅关注分数，还重视其学习过程和反思能力，这种评价方式最符合（）。

A.总结性评价

B.形成性评价

C.标准化测验

D.绝对性评价

5.某学生因家庭变故导致学习成绩下降，教师通过心理疏导和家校合作帮助其恢复状态，这主要运用了教育心理学中的（）。

A.学习动机理论

B.应激管理理论

C.发展阶段理论

D.社会支持理论

6.在小学阶段，学生的思维发展主要从具体形象思维向（）过渡，这一转变的关键在于（）。

A.抽象逻辑思