原创力文档《场景设计》教学设计
单元第二单元课时第2课时课题场景设计班级九年级
一、学情分析（整体+个体+学情前测，学为中心）
1.整体学情分析
九年级学生已完成本单元第1课《角色设计》的学习，熟练掌握剪纸动画的造型简化、夸张装饰、剪刻镂
空等基础技法，具备剪纸造型、草图绘制、手工制作的基础能力。九年级学生逻辑思维成熟，具备较强的
画面构思、情节梳理与空间思辨能力，对动画场景营造、氛围创设、分层制作具有浓厚的探究兴趣，乐于
动手实践、小组合作完
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