2026秋小学冀人版科学五年级上册第三单元 物质的变化《12 生锈与防锈》教学设计.docxVIP

2026秋小学冀人版科学五年级上册第三单元物质的变化《12生锈与防锈》教学设计

一、基本信息

（一）学科：小学科学

（二）年级：五年级上册

（三）学期：2026年秋季学期

（四）课时安排：1课时（40分钟）

（五）课题：第三单元《物质的变化》第12课《生锈与防锈》

（六）授课对象：五年级学生

二、教材分析

（一）单元定位

本课时隶属于冀人版五年级上册第三单元《物质的变化》，单元核心是引导学生认识物理变化与化学变化的本质区别，建立“物质变化有两类，一类不产生新物质，一类产生新物质”的科学观念。本单元前两课分别为《水果的变化》《蜡烛的变化》，学生已经初步掌握了判断两类变化的核心标准，本课时是单元内典型的化学变化探究课，承担着巩固化学变化概念、延伸物质变化与生活应用联系的承上启下作用。

（二）本课编排逻辑

教材内容分为三个梯度：第一梯度是提出问题“铁为什么会生锈”，引导学生基于生活现象做出假设；第二梯度是设计对比实验探究铁生锈的条件，通过长期观察验证假设，明确铁生锈是产生新物质的化学变化；第三梯度是基于生锈条件推导防锈方法，联系生活实际解决防锈问题，符合第三学段学生的认知发展规律，契合探究式学习的完整流程。

（三）课标对应

本课时严格对接2022版《义务教育科学课程标准》第三学段（5-6年级）物质科学领域要求：①知道有些变化产生了新的物质，物质的变化有快有慢；②了解物质的变化在日常生