有理数的加法运算律教学设计实用版.pdfVIP

有理数的加法运算律教学设计

一、课题名称

号再凑整低二提问环节教学设计与兴趣维持问题学生问为什么小学学的加法运算律在有理数加法中还能用有没有不适用的情况怎么回答能帮他们理解运算律的通用性保持探究兴趣预留分钟结合教材片段与推理验证说说思路预留分钟话术教师引导要用本质分析多例验证开放提

七年级数学有理数的加法运算律教案

二、教学目标

1.知识目标：让七年级学生理解有理数加法交换律（a+b=b+a）和结合律[（a+b）+c=

a+（b+c）]，掌握用运算律简化有理数加法的方法（凑整：和为0或整数），熟记“加法

交换a换b，结合括号换顺序；负号跟着数字走，凑整计算更简便”的口诀，8次运算律应

用或简化计算对7次，正确率85%；

2.能力目标：能独立用运算律计算2个含负数的加法算式（如3+(-2)+5，失误≤1次/

人），小组合作完成“多有理数加法简化计算”任务（如(-5)+2+(-3)+4，失误≤1次/

组），自主总结2条简化计算技巧（如“同号先加、凑0优先”），总结完整率80%；

3.情感目标：消除“负数加法复杂、运算律难用”的胆怯