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分数的基本性质人教版小学数学五年级下册·第四单元分数的意义和性质

LearningPath今日学习导航01温故知新：回顾旧知识02动手探究：发现新规律03归纳总结：掌握基本性质04学以致用：练习与拓展

CHAPTER01温故知新：回顾旧知识从整数除法和小数性质出发，寻找变与不变的规律

数学探索商不变的规律整数除法中存在商不变的规律：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。这是理解分数基本性质的重要基础，两者之间存在深刻的数学联系。01缩小120÷30=4，12÷3=4：被除数和除数同时缩小10倍，商保持4不变02扩大24÷6=4，240÷60=4：被除数和除数同时扩大10倍，商依然保持4不变03核心被除数与除数同乘或同除以一个非零的数，商始终不变04延伸这个变与不变的规律在分数中同样存在，今天就让我们来寻找它

数学探究小数的性质与联想小数的基本性质表明，在小数末尾添上或去掉0，小数大小不变。分数是否也有类似的变与不变规律？010.3=0.30=0.300——末尾添0后计数单位和个数都变了，但小数大小不变02整数有商不变规律、小数有小数性质，数学中处处存在变与不变的奥秘03核心疑问：分数是否也有这样的性质？分数的大小能否在分子分母变化时保持不变？04带着这个问题，我们进入动手探究环节，亲自寻找答案课堂探究·积极思考

CHAPTER02动手探