小学四年级综合实践活动《巧手工艺坊——陶品小罐的制作》教学设计.docxVIP

小学四年级综合实践活动《巧手工艺坊——陶品小罐的制作》教学设计

一、设计理念

本课立足《中小学综合实践活动课程指导纲要》对考察探究、设计制作类活动的要求，以陶品小罐的设计与制作为载体，让学生在真实的任务情境中经历观察—构思—制坯—装饰—展评的完整过程。陶泥是天然的、可塑性极强的材料，四年级学生对手工制作有浓厚兴趣，但缺乏系统的造型经验。本设计不追求成品的精美，而追求过程的完整：让学生在双手与泥土的反复对话中感受材料的特性，在失败与修正中发展问题解决能力，在作品互评中建立初步的审美判断标准。劳动的价值、工艺的传承、创造的快乐，都应在揉泥渡坯的手指间自然发生，而非教师空洞的说教。

二、学情分析

四年级学生动手能力处于快速发展期，能完成搓、压、捏等基本动作，普遍有过橡皮泥或超轻黏土的塑形经验，这是本课的重要起点。需要正视的困难有三：其一，多数学生习惯随意捏，拿到材料先做后想，缺乏规划意识，导致作品结构松散、易干裂倒塌。其二，对陶泥与橡皮泥的性质差异认识不足，加水量的控制、坯体厚度的把握缺乏经验。其三，小组合作中容易出现一人做、三人看的现象，分工流于形式。针对这些问题，教学中要前置构思环节，用设计草图约束随意性；用两次对比体验让学生自主发现水分与厚度的规律；用岗位卡明确分工，让每个学生都有不可推卸的具体职责。

三、教学目标

1.价值体认：在亲手制作陶品小罐的过程中体会传统制陶工艺的智慧与匠