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2026年英语教师资格考试英语教学设计题

一、阅读教学设计（共2题，每题20分）

1.题目

背景：某重点中学高三英语教师在教授《TheGreatGatsby》节选时，发现学生对20世纪美国社会背景和人物性格分析存在理解困难。结合新课标要求，设计一节90分钟阅读课，帮助学生深入理解文本，培养批判性思维。

要求：

（1）明确教学目标（知识、能力、情感态度）；

（2）设计教学流程（导入、读前、读中、读后）；

（3）设计核心活动（如小组讨论、角色扮演等）；

（4）说明板书设计或教学辅助手段。

答案与解析

（1）教学目标

-知识目标：学生能掌握文中关键词汇（如“socialstratification”“theAmericanDream”）和长难句结构；了解20世纪美国“爵士时代”的社会背景。

-能力目标：学生能通过分析人物语言和情节，理解盖茨比悲剧的深层原因；提升推理和批判性思维能力。

-情感态度目标：学生能反思“美国梦”的现代意义，形成对个人价值观和社会现实的辩证认知。

（2）教学流程

-导入（5分钟）：播放一段爵士乐片段，提问学生“这种音乐背景与20世纪美国社会有何关联？”，引出“爵士时代”主题。

-读前（10分钟）：快速浏览文本，预测情节；小组讨论“盖茨比追求财富的方式是否值得？”。

-读中（30分钟）：

-细