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2026部编新人教版小学三年级语文上册第五单元：交流平台、初试身手公开课教学设计

一、课题名称：交流平台、初试身手

二、授课年级：三年级上册

三、课时安排：1课时

四、教材分析

本单元的“交流平台”旨在引导学生回顾本单元所学课文的表达特点，特别是那些能够让描述更生动、更具体的方法，如运用多种感官观察、运用恰当的词语等。通过梳理和交流，帮助学生将所学内化为自身的语言积累和表达习惯。紧接着的“初试身手”则提供了一个将所学方法进行迁移运用的实践机会，鼓励学生尝试用学到的方法来介绍一种事物或描述一个场景，从而提升其观察能力和口头、书面表达能力。这两个板块紧密相连，前者是基础，后者是延伸，共同服务于学生语文核心素养的提升，特别是语言建构与运用、思维发展与提升这两个方面。

五、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的口语表达能力和初步的书面表达经验。经过前几个单元的学习，他们对如何把话说完整、说清楚有了一些感性认识，但对于如何有意识地运用一些方法让表达更生动、更具体，尚缺乏系统的梳理和明确的方法指引。他们求知欲强，乐于参与互动和展示活动，但在倾听他人发言、围绕主题有序表达等方面仍需引导。本课时的设计应充分考虑到学生的这些特点，创设他们感兴趣的情境，鼓励他们大胆交流和尝试。

六、教学目标

1.知识与技能：通过“交流平台”回顾本单元学习的观察和表达方法，如调动多种感官、运用准确的词