小学美术校本课程教材《儿童画》.docxVIP

小学美术校本课程教材《儿童画》.docx

小学美术校本课程教材《儿童画》

一、教材编写的核心理念与定位

本教材的编写始终坚持以学生发展为本的教育理念，明确以下核心定位：

1.儿童为本，尊重天性

教材充分尊重儿童独特的思维方式和表现特点，摒弃成人化的审美标准和技法要求。鼓励学生大胆运用夸张、变形、象征等儿童特有的艺术语言进行表达，珍视每一幅作品中所蕴含的童真、童趣和天马行空的想象力。不强调“画得像不像”，而注重“画得乐不乐”、“想得妙不妙”。

2.生活为源，激发体验

艺术源于生活。教材内容的选取紧密联系小学生的生活实际，从他们熟悉的家庭、学校、自然、社会等环境中汲取创作素材。引导学生观察生活中的平凡事物，发现其中的美感与趣味，使美术学习成为一种充满生活气息的体验式活动，而非枯燥的技能训练。

3.创意为先，鼓励探索

儿童画的魅力在于其不受束缚的创造性。教材将培养学生的创新精神置于重要位置，鼓励学生打破常规，尝试不同的工具材料、表现手法和创作思路。设置开放性的创作课题，为学生提供广阔的想象空间和自由表达的平台，让他们在探索中体验创造的快乐。

4.能力为重，全面发展

在注重情感体验和创意表达的同时，教材也兼顾美术基础知识与基本技能的渗透。通过循序渐进的学习活动，使学生在造型、色彩、构图等方面获得初步的认知和表现能力，并逐步提升其观察能力、动手能力、审美能力和形象思维能力，促进学生综合素质的全面发展。