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九年级艺术休闲《新学期课堂常规、休闲安全与文明礼仪》教学设计

一、教学课题

新学期课堂常规、休闲安全与文明礼仪教育

二、授课学段

特教九年级（培智）

三、课时

2课时（第1—2周完成）

四、学情分析

九年级学生即将离校步入家庭、社区生活，自我管理、情绪控制、休闲自控能力参差不齐。

A层学生能听懂规则、能遵守课堂纪律，但休闲自控较弱；

B层学生规则意识一般，需要反复提示、随时引导；

C层学生注意力弱、易冲动、模仿强，需要全程辅助与行为约束。

学生普遍存在：休闲时间不会合理利用、喜欢乱玩、不会文明观看、活动争抢、不懂休闲安全、公共礼仪薄弱等问题。新学期首课重点立规矩、养习惯、保安全、懂文明。

五、教学目标（分层）

【基础目标（全员）】

认识艺术休闲课堂基本常规。

知道休闲活动基本安全常识、不追跑、不争抢、不打闹。

初步学会课堂、居家、社区休闲文明礼仪。

【分层目标】

A层：能熟练说出课堂常规、休闲安全规则，能自觉遵守并提醒同伴。

B层：在提示下遵守课堂纪律、活动规则与文明礼仪。

C层：能在辅助下安静参与课堂、不随意捣乱、不冲动打闹。

六、教学重难点

重点：课堂常规养成、休闲活动安全、文明休闲行为。

难点：学生在无人提醒时自觉遵守规则、活动中情绪稳定、不争抢。

七、教学准备

图片课件（课堂纪律、文明休闲、危险行为对比图）、短视频、示范动作、情景卡片。

八、教学过程

（一）导入新课

教师谈