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- 2026-09-04 发布于山东
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2026/06/02;CONTENTS;CONTENTS;课程背景与设计理念;小学情绪管理的重要性;设计理念:积极心理学视角;课程设计框架与逻辑;学情分析;小学生情绪发展特点;常见情绪困扰及表现;学习起点与需求分析;教学目标;认知目标:情绪的识别与理解;情感目标:接纳与积极态度培养;技能目标:情绪调节方法掌握;教学重难点;教学重点:情绪调节方法;教学难点:认知转变与实践应用;重难点突破策略;教学方法与手段;游戏体验法;情境教学法;小组讨论与角色扮演;多媒体辅助教学;教学过程设计;热身活动:情绪天气预报;情绪认知:情绪万花筒;情绪调节:我的情绪小管家;实践应用:情境大挑战;总结升华:情绪日记与承诺;教学评价与反馈;形成性评价设计;学生反馈与课堂观察;教学延伸与拓展;家庭共育:情绪分享时光;THEEND
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