九年级《直线与圆的位置关系》学案.docxVIP

直线与圆的位置关系

一、学习目标

知识与技能：掌握直线与圆的三种位置关系的定义，能根据圆心到直线的距离与圆半径的大小关系判断直线与圆的位置关系；理解并掌握切线的判定定理和性质定理，能运用定理解决简单的几何问题。

过程与方法：通过观察、操作、探究等活动，经历直线与圆位置关系的形成过程，培养数形结合的思想和逻辑推理能力。

情感态度与价值观：在探究直线与圆位置关系的过程中，体会数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣，培养主动探究的精神。

二、预习导学

（一）知识回顾

点与圆的位置关系有哪几种？如何通过点到圆心的距离与圆半径的大小关系来判断？

（二）自主探究

1.观察生活中的现象：日出时，太阳（可看作圆）与地平线（可看作直线）的位置变化过程，思考直线与圆可能存在的位置关系。

2.动手操作：在纸上画一个圆，将直尺的边缘看作直线，移动直尺，观察直线与圆的公共点个数，记录不同位置下的公共点数量。

3.归纳总结：根据公共点的个数，直线与圆的位置关系可分为以下三种：

相离：直线与圆没有公共点，此时圆心到直线的距离d圆的半径r。

相切：直线与圆有唯一公共点，这条直线叫做圆的切线，这个公共点叫做切点，此时d=r。

相交：直线与圆有两个公共点，这条直线叫做圆的割线，此时dr。

三、课堂探究

（一）活动1：直线与圆位置关系的判定与应用

例1：已知圆的半径r=5cm，圆心到直线l的距离d分别为：（1）