2026年人教版道德与法治一年级下册《第三单元幸福一家人》（第11课让我自己来整理第一课时我和我.docxVIP

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2026年人教版道德与法治一年级下册《第三单元幸福一家人》（第11课让我自己来整理第一课时我和我的“小伙伴”小伙伴不见了）大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本课选取《人教版道德与法治》一年级下册第三单元《幸福一家人》第11课，围绕“我和我的‘小伙伴’”展开。教材通过一个情境故事——小朋友在整理玩具时不小心把伙伴弄丢，进而引发对“自我管理”“责任感”“合作与帮助”的思考。核心知识点包括：

自我管理能力：学会按一定顺序整理自己的物品，培养独立完成任务的习惯。

责任意识：认识到自己的行为会影响他人，懂得主动承担后果。

合作与互助：在伙伴丢失时，学会寻求帮助、表达需求以及感谢他人的协助。

情感表达：通过语言、肢体动作表达焦虑、安慰和喜悦，提升情感调节能力。

教材采用情境导入、故事演绎、角色扮演、实践操作四个环节，层层递进，符合一年级儿童从具体到抽象的认知规律。

2.单元内容分析

第三单元《幸福一家人》共包含五课：

课次

主题

教学重点

第9课

我的家庭成员

认识家庭成员角色与分工

第10课

家庭的温暖

感受家庭情感纽带

第11课

让我自己来整理第一课时我和我的“小伙伴”小伙伴不见了

自我管理与责任意识

第12课

家庭的小帮手

合作与分担家务

第13课

幸福的家庭

综合运用所学，构建幸福家庭观

单元整体围绕“家庭”是孩子首要的社会