第2课时 小熊购物（2）.pptxVIP

一、创设情境，复习导入

1.口算。

4×5+6=

8+6×4=

7×8+5=

8+3×7=

26

32

29

61

2.看图列式计算。

4

×

3

+

3

15

6

×

3

+

4

22

一、创设情境，复习导入

我买3包饼干。

壮壮

胖胖

应给壮壮找回多少元？

独立思考：

1.想一想，已知条件是哪些？

所求问题是什么？

2.画一画，把已知和问题表示出来。

二、探究体验，经历过程

我买3包饼干。

壮壮

胖胖

应给壮壮找回多少元？

二、探究体验，经历过程

画法一

画法二

算一算，尝试分步列式和综合列式计算。

＝20－

＝8（元）

12

先算乘法，再算减法。

有减法又有乘法，先算什么？再算什么？

说一说算式中每一步表示的意思.

既有乘法，又有加、减法的算式，要先算乘法，再算加、减法。

结合小熊购物图，说说下面每个算式的意思，再算一算。

20-2×7

＝20-14

＝6（元）

5×3+4

＝15+4

＝19（元）

4×6-20

＝24-20

＝4（元）

成人票：8元

儿童票：4元

三、达标检测

1.

（1）淘气有50元，买8张儿童票，应找回多少元？

50-8×4

=18（元）

=50-32

答：应找回18元。

（2）结合情景说说下面算式的意思。

8×2+4

50-4×5

8×7-50

买2张成人票和1张儿童票要多少元。

淘气有50元，买