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中小学教研课题管理办法

总则

教研课题不是评职称的敲门砖，而是破解教学一线真实痛点的手术刀。本办法的核心目标是将教师日常教学中遇到的“疑难杂症”转化为可研究、可验证、可推广的结构化成果，彻底杜绝“重立项、轻过程、假结题”的顽疾。

适用范围：本校及附属分校全体在编在岗教师、聘用制教师。

课题分类：

校级课题：聚焦单学科或单一教学环节的微观痛点，研究周期1年。

区/市级课题：聚焦跨学科或学校管理层面的系统性问题，研究周期1.5至2年。

管理原则：问题导向、行动研究、数据支撑、闭环管理。

组织机构与职责

教研课题管理实行校学术委员会、教科室、教研组三级RACI（负责、执行、咨询、知情）