2026年新桂美版小学美术一年级上册《第一单元我爱我们的校园》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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《2026年新桂美版小学美术一年级上册《第一单元我爱我们的校园》大单元整体教学设计（2022课标）》

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“我爱我们的校园”展开，教材选取了校园环境、校园生活、校园象征物三大板块。具体包括：

校园环境：操场、教学楼、图书馆、花园、走廊等空间形态的观察与记录。

校园生活：课间活动、升旗仪式、课堂互动、课外社团等情境的表现。

校园象征物：校徽、校歌、校旗、吉祥物等符号性元素的辨识与再创作。

教材通过情境图片、简短文字说明以及开放式绘画任务，引导学生从感官体验到情感表达，逐步建立对校园的认知与热爱。

2.单元内容分析

从知识维度看，单元涉及：形象表现（线条、色彩、构图）、情感表达（喜爱、自豪、归属感）、文化认知（校园符号、校园历史）。从技能维度看，重点培养：观察与记录、材料运用（水彩、蜡笔、剪贴）、创意表达（情境绘画、标志设计）。从态度维度看，强调：尊重环境、珍惜集体、热爱学校。

3.单元内容整合

将上述三大板块进行有机融合：

第一课时：以“校园全景”为切入点，引导学生进行整体观察与速写，培养空间感知。

第二至第四课时：分别聚焦“校园生活瞬间”与“校园象征物”，通过情境再现与符号设计，深化情感联结。

第五课时：综合创作——我的校园画册，学生将前期的观察记录、生活场景与象征符号进行组合，完成一份个人化的校园