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六书在中小学识字教育中的应用研究

摘要：汉字，是中华民族传统文化形成的标志之一，从古至今始终处在发展的进程中。笔者通过实践和研究发现识字教育面临的难题，对以“六书说”指导中小学识字的问题提出自己的看法。“六书说”包含了中国汉字理论的精髓，运用“六书说”于识字教育的课堂教学更具实效、科学和系统。本文结构由以下几部分组成：一是“六书说”的相关理论。笔者通过文献研究对六书理论的发展演变进行梳理，提供了“六书说”可以运用于中小学识字教育的客观理论依据。二是“六书说”应用于中小学识字教育作用匪浅。“六书说”理论通过汉字“复形”使汉字形象直观生动，能充分调动学生主动学习汉