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论述类文本阅读复习教案[五篇范例]

第一篇：论述类文本阅读复习教案

论述类（实用类）文本

理解文中重要句子的含意

很多同学问：我不知如何理解句子的含义?我觉得答的很好了,为什么得不到满分？如何理解重要句子的含义呢？学生的困惑？

近几年江苏省关于此考点的命题多考查什么？2010年江苏论述类《谈静》

作者所说“静趣”的含义是什么？为什么说懂得小林一茶的俳句就懂得“静趣”了？2009年江苏卷论述类《说“异”》

作者在文章结尾说“异类的存在不仅正常而且必需”，为什么？

2008年江苏卷论述类《纯朴的嗜血者》“连自己的生命都不怜惜的人是最可怕的，所以李逵还是活在书中的好。这句话如何理解？”探求结论

本考点近几年在江苏高考中只在论述类文本中考查

所考重要句子的位置全在结尾处，是观点句

所考重要句子基本都属于“内涵较丰富的句子、结构较复杂的句子”技法1由位置而句子：分析句子在文中的位置，具体地说：总领句——就要结合其领起的范围作答；总结句——就要结合起总结的范围作分析；

过渡句——就要联系其上下的文字作分析。由语境而句子：句不离篇

真题回顾（2001年全国卷）门

门是隐秘、回避的象征，是心灵躲进极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗的象征。没有门的屋子不是屋子，而是走廊；无论一个人在哪儿，只要他在一扇关着的门的后面，他就能使自己不受拘束。在关着的门内，头脑的工作最为有效。人不是在一起牧放