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小班集体就餐不争抢饭菜有序排队教案

一、教案基础信息

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适用年龄段

3-4岁小班幼儿

活动时长

4周（每周2次集体教学，每次15-20分钟，日常就餐环节渗透）

设计依据

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域要求：3-4岁幼儿应养成良好的饮食与生活卫生习惯，在引导下能够遵守公共场所的基本行为规则；同时结合小班幼儿自我意识萌芽、动作控制能力尚不完善、物权意识初步建立的年龄特点设计本教案。

活动目标

1.认知目标：100%的幼儿能够准确说出“排队取餐”“按需取量”“不争不抢”3个就餐基本规则，85%以上的幼儿能识别插队、争抢饭菜的错误行为

2.行为目标：4周后集体就餐时排队合格率达到90%以上，争抢饭菜行为发生率降至5%以下，90%的幼儿能根据自身食量主动告知添饭需求

3.情感目标：幼儿愿意主动遵守就餐规则，体验有序就餐的愉悦感，不因为取餐顺序产生负面情绪

前期准备

1.环境准备：食堂取餐区地面贴10个间距30cm的黄色小脚印标识（匹配小班幼儿肩宽，避免拥挤），窗口设置1条红色等待线，取餐台按“主食-素菜-荤菜-汤品”顺序分区摆放，每个餐位贴固定幼儿姓名贴

2.教具准备：《小熊食堂就餐》情景动画1个（时长3分钟，包含有序排队、争抢饭菜两个对比场景），情景模拟玩偶3个（小熊厨师、小兔子、小猴子），对错行为卡片12张（6张正确行为：排队、双手接餐、按需盛饭；6张错误