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2026年初中历史课程思政融合计划

一、指导思想

（一）紧扣立德树人根本任务与课程标准要求

本计划以国家教育方针为核心指引，严格落实义务教育历史课程标准中“将思政教育融入历史教学全过程”的要求，把立德树人作为初中历史教学的根本任务。通过挖掘历史课程中蕴含的思政元素，将社会主义核心价值观、家国情怀、唯物史观等思政内容与历史知识深度融合，避免思政教育的空洞说教，实现历史知识传授与思政素养培育的有机统一，培养具有正确历史观、价值观和责任感的新时代青少年。

（二）立足初中学生认知特点与成长需求

初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，他们对历史的认知仍处于从具象到抽象的过渡阶段，更易于接受生动、具体、贴近生活的内容。本计划充分考虑这一特点，避免采用过于理论化的思政灌输方式，而是以历史故事、历史人物事迹为载体，结合学生的生活实际，设计符合其认知水平的教学活动，引导学生在感知历史的过程中自然形成思政素养，实现思政教育的“润物细无声”。

二、融合目标

（一）知识与思政素养协同提升

通过历史课程思政融合，让学生在系统掌握中国古代史、中国近现代史、世界史核心知识的同时，逐步树立唯物史观，学会用辩证、发展的眼光看待历史事件与历史人物；掌握正确的历史分析方法，能够区分历史事实与历史观点，提升历史解释能力。同时，将思政素养融入历史学习的各个环节，实现历史知识学习与思政素养培育的同步推进，避免两