2026秋小学湘科版科学六年级上册第三单元 物质变化《10 燃烧》教学设计.docxVIP

2026秋小学湘科版科学六年级上册第三单元物质变化《10燃烧》教学设计

一、基本信息

（一）课程名称：小学科学六年级上册《10燃烧》

（二）课时安排：1课时（40分钟）

（三）授课对象：六年级学生

（四）授课学段：小学高段

（五）教材版本：2026年秋湘科版小学科学六年级上册

（六）对应课标：符合2026版义务教育科学课程标准物质科学领域要求：1.3.2.3条目：能区分物理变化与化学变化，知道燃烧属于产生新物质的化学变化，掌握燃烧的三个必要条件，能运用燃烧原理解释常见的灭火方法；2.3.4.2条目：树立安全用火意识，掌握基础的火场避险逃生技能，能辩证看待科学技术对人类生活的双重影响。

二、教材分析

（一）单元定位：本课时属于湘科版六年级上册第三单元“物质变化”第10课，本单元共6课时，前3课时已引导学生建立物理变化、化学变化的核心判断标准（是否产生新物质），观察了蒸发、溶解、小苏打与白醋反应等常见变化现象，《燃烧》是单元中“常见化学变化认知”模块的起始课，承接前期物质变化的分类认知，同时为后续第11课《生锈和防锈》、第12课《物质变化的利用》的学习奠定方法和认知基础。

（二）内容编排逻辑：教材遵循“生活现象引入—猜想假设—实验探究—归纳结论—实践应用”的认知规律，设置了三个核心板块：第一板块为生活中燃烧现象的导入，唤醒学生已有感性经验；第二板块为三组对照实验，引导学生探究燃烧