部编版三年级下册道德与法治《不一样的你我他》说课稿.docxVIP

部编版三年级下册道德与法治《不一样的你我他》说课稿

各位评委老师，大家好！

今天我说课的课题是部编版三年级下册道德与法治第一单元的《不一样的你我他》。下面，我将从对课程的整体认知、教材分析、学情把握、教学目标的确立、教学重难点的突破、教法学法的选择以及教学过程的设计等方面，谈谈我对本课的理解与教学设计思路。

一、课程认知与教材解读

《不一样的你我他》是部编版三年级下册道德与法治第一单元“我们是同学”中的开篇一课。本单元旨在引导学生认识自我，理解他人，学会与同学友好相处，建立良好的同伴关系。作为单元的起始课，《不一样的你我他》承担着奠定单元基调、开启学生对“自我”与“他人”关系认知的重要任务。

课程标准中指出，道德与法治课程是以儿童生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课正是这一理念的具体体现。它从学生熟悉的校园生活和同伴交往出发，引导学生感知和理解个体之间的差异，进而学会尊重、欣赏这些差异，初步培养包容的态度和与人和谐相处的能力。教材内容贴近学生实际，图文并茂，设置了多个活动栏目，为学生的自主探究和体验学习提供了良好的载体。

二、学情分析

三年级的学生，他们正处于身心发展的重要时期，自我意识逐渐增强，开始关注自己和他人的不同。他们已经具备了一定的观察能力、语言表达能力和初步的独立思考能力，对身边的事物充满好奇。在集体生活中，他们已经有了与