中教史答疑精要：明清教育及近代转折.pdfVIP

中教史第六章答疑汇总

明清时期的教育

自己有选择性整理的，和大家~

（截止到2023.2.10，20:00由于数量较多就不标提问者了）

想问一下“致良知”作为题目，如何回答比较全面准确

呢？

(1）“致良知”是的教育思想之一。在继承和发展陆九

渊的学说的基础上;提出“致良知”、“知行合一”等命题,创立了与

理学相径庭的“阳明学派”。

(2)认为,“良知”与生俱来、不学自能、不教自会、不会泯灭，

且它为人人所具有,不分圣愚。但人在接触外物世界时，良知受到了

引诱和蒙蔽。

(3)教育的作用就是“致良知”即去除物欲对“良知”的蒙蔽,使人本

心上的良知得以发现,即“明其心”。

老师，监生历事制度的出现，是不是也代表着明清时期要想做官

不一定非要通过科举，只要能到国子监读书并通过实习和考核，就一

定有官做，或者说监生历事制度可以改善学生的就业状况

监生历事是明朝洪武