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第一单元 第4课时 小数的认识与加减法小数的意义（4）（教学设计）数学冀教版五年级数学上册2026秋新.pdf

第一单元 第4课时 小数的认识与加减法小数的意义（4）（教学设计）数学冀教版五年级数学上册2026秋新.pdf

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    第一单元第课时小数的意义（）教学设计

    一、教材内容分析

    （一）知识内涵

    （1）地位作用：本课时是小数认识的核心环节，承接小数的意义与数位顺序表，是后续小数

    计算、应用的基础，在小数知识体系中起承上启下作用。

    （2）内容呈现：以鸵鸟身体数据（例题5）、马拉松距离与赤道周长（例题6）为情境引入小

    数读写；通过“议一议”对比整数与小数部分读法差异、分析相同数字的数位意义；结合电子

    秤、限高牌等现实场景体现小数应用；“练一练”从读写、组

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