2026年秋沪教版小学五年级语文上册第七单元第30课《圆明园的毁灭》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋沪教版小学五年级语文上册第七单元第30课《圆明园的毁灭》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元编排定位

1.本课是2026年秋沪教版小学语文五年级上册第七单元的第30篇精读课文，单元围绕“勿忘国耻、强国有我”的革命文化主题编排

（1）单元语文要素设置两个核心落点：一是能结合相关资料，体会课文表达的思想感情；二是能领悟课文的基本表达方法，尝试在日常表达中迁移运用

（2）本单元前面编排了《虎门销烟》《甲午海战》两篇叙事类红色文本，《圆明园的毁灭》作为单元核心精读课文，上承对近代屈辱史的初步感知，下启单元习作“写给先辈的一封信”的情感铺垫，承担着落实单元语文要素、渗透革命文化教育的核心功能

（二）文本内容特质

1.课文全文共5个自然段，结构严谨、情感浓烈，仅用1个自然段描写英法联军焚毁圆明园的暴行，却用3个自然段铺陈圆明园的布局规模、建筑胜景、文物珍藏，以“昔日辉煌”反衬“毁灭之痛”，语言克制但情感冲击力极强

（1）文本语言兼具审美性与纪实性：既有对建筑景观的细腻描写，如“玲珑剔透的亭台楼阁”“蓬莱瑶台”“武陵春色”，充满中国传统审美意趣；也有对侵略暴行的客观记录，如“凡是能拿走的东西，统统掠走”“大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城”，没有刻意的情绪渲染却能让读者产生强烈共鸣

（2）文本开篇与结尾形成闭环呼应，两次强调“不可估量的损失”，为整节课的情感推进埋下伏笔，适合