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留守儿童谈心记录

一、基本信息

*谈心对象：[化名，如：小明]，性别[男/女]，年龄[具体岁数]，[所在年级]学生

*谈心人：[姓名]，[身份，如：班主任/社工/志愿者]

*谈心时间：[具体日期，如：某年某月某日]，[具体时段，如：下午X点至X点]

*谈心地点：[具体地点，如：学校心理咨询室/教室/孩子家中/社区活动中心]

*谈心缘由：[简述为何进行此次谈心，如：近期观察到孩子情绪低落/学习成绩明显下滑/行为出现异常/定期关怀走访等]

二、谈心目标

1.初步了解：了解孩子近期的生活、学习状况及主要情绪状态。

2.建立信任：与孩子建立初步的信任关系，让其感受到被尊重与关怀。

3.识别需求：尝试识别孩子在情感、学习、生活等方面可能存在的困惑或需求。

4.提供支持：根据孩子的情况，提供初步的情感支持或信息引导。

5.记录评估：为后续的帮扶工作提供基础信息和评估依据。

三、谈心过程与核心内容记录

（一）开场与关系建立

*（记录如何开始谈话，如何营造轻松氛围，孩子的初始反应。例如：以孩子感兴趣的话题切入，如最近看的动画片、喜欢的游戏、学校的趣事等。观察孩子是否拘谨、沉默，还是能较快放松并回应。）

*孩子初始状态：[例如：略显紧张，低头不语，经引导后逐渐放松，开始有简单回应；或：较为开朗，能主动交流等]

（二）主要谈话内容与儿童表达