科技发展造福人类教学设计教案.docVIP

部编人教版道德与法治六年级下册8科技发展造福人类教案

8科技发展造福人类

一、教学目标：

1．初步了解科学技术发展的进程。

2．知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。3．辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。

二、教学重点难点：

辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。

三、课前准备：

1．学生准备：寻找生活中的科技

2．教师准备：课件媒体

四、教学过程

第一课时

活动一对世界的认识

1．播放视频：

《地心说vs日心说》

2．补充背景：了解哥白尼提出“日心说”的时代背景师生讨论：

哥白尼提出“日心说”对于人类认识宇宙有着怎样的影响？

3．科学的佐证：伽利略望远镜播放视频；《不说不知道，8世纪的伽利略用这种望远镜证实了日心说》

4．指名交流：

伽利略的望远镜对当时有何意义？

5．出示资料：伽利略遭到教会的谴责和审判

思考：哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？

活动二伟大航行

1．了解我国古代对宇宙的认识：天圆地方说

2．航海家的积极探索：你知道哪些著名的航海家？收集相关资料，说说它们的故事。根据交流出示相关资料

3．整理15世纪初开始的航行大事件

4．观看视频，师生讨论：新航路的开辟有哪些作用？

5．小结

活动三对自身的认识

1．过渡：人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。

2．人类起源的说法：

1．过渡：人类在认识自然界的同时，也在不断