七年级英语上册第二单元阅读课教学设计：中外文化差异探究.pdfVIP

一、分析分析

What:本属于阅读强化，呈现的语篇是名字中的家庭纽带。语篇内容主要介绍了来自英国艾伦的名

字、祖父和父亲的名字、母亲的名字。分别介绍了每个人的姓氏、名字、中间名、全名及其对应名传统及文化渊源。

由。

:语篇介绍了英国艾伦一家里每个人的姓、名、中间名、全名以及相应的传统和缘由，是为了让我

们了解外国人的渊源，培养文化意识，明白其中的文化差异，尊重文化差异。

How:语篇以分总的形式呈现，开篇第一段打招呼，介绍了自己的名字和国籍，接着介绍了文化，

有名、中间名和姓。第二段介绍了艾伦和的名字，两人名字相同，解释了这是为了表

示由衷的敬意，并说明如何通过不同称呼区分和。第三段介绍了艾伦婚前和现在的名字，

是在英国，女性婚后常将自己的姓氏改为丈夫的姓氏。结尾第四段作者提出个人观

点：名字承载着家庭纽带，并反问——我们如何看待名字？

活动1是阅读文章并圈出正确单词完成句子。活动2是开放性提问：英文名字中哪个是姓，

哪个是名？名字呢？姓和名分别是什么？父