原创力文档初中生语文阅读理解能力提升的路径研究
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——基于文本解读与思维培养的双维实践
一、问题的提出：当阅读理解成为“答题游戏”
在初中语文教学现场，我们常遇到这样的困境：学生能流利朗
读课文，却读不懂文字背后的温度；能背出“修辞手法”“表现手法”
的术语，却答不准“作者为什么这样写”；能完成一套又一套阅读题
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