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2026年秋部编版小学语文二年级下册第五单元《古诗二首》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是部编版小学语文二年级下册第五单元，以“思维的火花”为核心人文主题，对应2026年版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”学习任务群第一学段要求，引导学生在阅读中观察生活、主动思考，感受中华优秀传统文化的魅力，落实文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的核心素养发展目标。

2.《古诗二首》作为单元开篇课文，承担低段古诗文积累、诵读方法渗透的功能，衔接学生一年级以来的古诗学习经验，为单元后续课文《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》中“观察与思考”的能力训练做铺垫。

（二）文本内涵

1.本课包含两首七言绝句，第一首是南宋诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，作为经典送别诗，诗人未直接铺陈离别情绪，而是以满幅西湖六月盛景为载体，以“接天莲叶”“映日荷花”的明丽色彩、宏阔画面传递对友人的诚挚祝愿，语言浅白、画面感强，适配低段学生认知水平。

2.第二首是唐代诗人杜甫的《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳），写于诗人定居成都草堂、听闻战乱平定的欣喜时期，四句诗分别对应近景、高景、远景、近景，以黄、翠、白、青的鲜亮色彩拼接出生机勃勃的春日图景，用词精巧、节奏明快，适合学生诵读积累。

3.两首诗均配有贴合诗意的实景插画，课后题设置了“读诗句想画面”“背诵古诗”“写好生字”的梯度练习，符