关于监狱教育改造工作的实用思考.pdfVIP

深耕教育改造的“人”字文章——新时代监

的温暖再给别人真正的唤醒从来不是灌输正确的道理而是帮罪犯重新梳理自己的生命脉络找到被自己忽略的积极资源比如对家庭暴力犯不是骂他你是个家暴者而是问他你小时候有没有见过父母的暴力你当时的感受是什么当他意识到自己的暴力其实是复制了父母的模式才会真

狱教育改造工作的实践反思与路径优化

一、起点：教育改造的本质是“人”的重建

在监狱工作的诸多职能中，教育改造从来不是“辅助性环节”，

而是以“人”为核心的根本性任务——它要解决的，不是把罪犯“管

住”“守牢”，而是帮一个因违法而断裂的生命，重新连接起“作为人

的尊严、责任与价值”。我曾在某未成年犯管教所遇到过一个17岁

有没有过开心的事我以为所有人都只会骂我小偷但他居然想知道我曾经是个什么样的孩子教育改造的终极目标从来不是把罪犯改造成符合社会规范的人而是帮他找回作为人的本质那个曾经被忽视被否定被扭曲的自己那个有能力爱人有能力被爱有能力为自己负责的自己当我们

的盗窃犯，他父母离异后流落街头，第一次偷东西是为了买一盒泡

面。民警最初的教育是“讲刑法条文”，他却翻着白眼说“我知道要

判刑，不然我也不会被抓”。直到后来，一位做过社工的民警带他

一起给福利院的孩子做手工，当孩子举着他做的纸飞机喊“