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５３８«淮海医药»２０２４年９月第４２卷第５期ＪＨｕａｉｈａｉＭｅｄꎬＳｅｐｔｅｍｂｅｒ２０２４ꎬＶｏｌ４２ꎬＮｏ５

ＤＯＩ:１０.１４１２６/ｊ.ｃｎｋｉ.１００８－７０４４.２０２４.０５.０２５医学教育

某医学院学生«医学统计学»学习态度现状分析

霍红ꎬ贾喜平

[摘要]目的:探讨某医学院本科生«医学统计学»学习态度现状及影响因素ꎬ为进一步开展«医学统计学»教学改革提供新思

路ꎮ方法:选择某校２０２３年开设«医学统计学»课程的本科护理学、助产学、医学检验技术、康复治疗学４个专业１６个班的

７６５名学生为调查对象ꎬ在３月７日第一周«绪论»课后ꎬ采用ＳＡＴＳ￣３６量表测量学生该课程的学习态度ꎮ通过比较情感、认知

能力、价值判断、难度评价、兴趣和努力程度共６个维度的得分情况ꎬ评价不同专业、年级、性别及学习信心的学生学习«医学

统计学»课程的学习态度ꎬ分析影响学生学习态度的因素ꎮ结果:不同专业间ＳＡＴＳ￣３６量表各维度及总得分比较ꎬ差异有统计

学意义(Ｐ均００５)ꎻ两两比较结果显示ꎬ康复治疗学各维度得分及总分均高于护理学和医学检验技