2026年秋部编版小学四年级语文下册第3单元《爬山虎的脚》教案.docxVIP

2026年秋部编版小学四年级语文下册第3单元《爬山虎的脚》教案

一、教材分析

（一）文本定位与课标对接

1.本文是著名教育家叶圣陶先生写的一篇观察散文，隶属于2026年秋部编版小学四年级语文下册第三单元，本单元以“观察与发现”为人文主题，语文要素明确为“体会作者是怎样留心观察周围事物的”“学写观察日记”，契合2026版义务教育语文课程标准对第二学段（3-4年级）提出的“养成留心观察周围事物的习惯，乐于表达自己的所见所闻所感，发展语言运用能力与思维能力”的要求。

2.课文按照“爬山虎生长位置—爬山虎的叶子—爬山虎的脚的样子—爬山虎爬墙的过程—触墙与没触墙的脚的变化”的顺序行文，语言准确生动，细节描写细腻传神，既展现了爬山虎的生长美，又隐藏着作者的观察方法，是落实单元语文要素、培养学生观察习惯的经典范文。

（二）教学价值

1.本文品词析句空间大，“触、巴、拉、贴”等动词的精准运用，对叶子、脚外形特点的细致描写，都能帮助学生感受汉语言文字的准确性，提升语言感悟与运用能力。

2.文本蕴含的观察方法，能引导学生从“随便看”转向“有目的细致观察”“长期连续观察”，为学生后续的观察写作实践搭建支架，落实核心素养中“实践育人”的要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.四年级学生已经完成了三年级的学段过渡，具备了初步的自主识字能力，能借助工具书解决生字认读问题，能初步概括课文的主要内容，