2026年秋部编版八年级语文下册第四单元《阿长与《山海经》》说课教案.docxVIP

2026年秋部编版八年级语文下册第四单元《阿长与《山海经》》说课教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本文隶属于2026年秋部编版八年级语文下册第四单元，本单元为回忆性散文专题单元，单元人文主题为“记忆里的微光”，对应2026年修订版《义务教育语文课程标准》7-9年级学段“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，旨在引导学生梳理散文叙事线索，体会作者藏在细节里的情感，感受普通人身上的人性光辉，落实文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大核心素养。

2.单元教学要求明确提出“能概括回忆性散文的主要事件，把握人物形象，梳理作者情感变化脉络，初步感知欲扬先抑等常见写作手法的表达效果”，本文是单元开篇课文，兼具鲁迅散文的典型风格和极强的情感感染力，是落实单元教学目标的核心载体。

（二）文本价值

1.《阿长与山海经》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，是鲁迅中年时期回忆童年生活的代表性作品，文章以儿时鲁迅对长妈妈的情感变化为线索，串联起阿长生平的若干细碎小事，塑造了阿长这个没文化、略带粗俗好事的小缺点，却心地善良、朴实真诚、疼爱孩子的旧时代底层劳动妇女形象，文字看似平淡克制，实则藏着鲁迅对阿长深挚的感激与怀念。

2.文本既保留了鲁迅作品一贯的思想深度，又充满了童年叙事的趣味性，既可以引导学生掌握回忆性散文的阅读方法，又能引导学生学会观察身边的普通人，发现平凡生活里的温暖，契合新课标立