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2026年秋部编版小学四年级语文下册《猫》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本文是2026年秋部编版小学四年级语文下册第四单元的开篇精读课文，所在单元以“可爱的动物”为主题，对接2026版义务教育语文课程标准第二学段“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，单元核心语文要素为“体会作家如何表达对动物的感情”“写自己喜欢的动物，试着写出特点”。

2.课文作为单元首篇，承担着教给学生阅读方法、搭建学习支架的作用，上承三年级“借助关键语句理解段落意思”“留心观察周围事物”的能力基础，下启《母鸡》《白鹅》两篇课文的自主迁移学习，最终为单元习作“我的动物朋友”铺垫写作方法，实现从读到写的能力进阶。

（二）文本特质

1.课文是老舍先生的经典散文名篇，全文语言平实晓畅，带着地道的京味儿口语特色，没有堆砌华丽辞藻，分为两个核心部分：1-3自然段刻画成年猫“古怪”的多面性格，融老实、贪玩、尽职，温柔、冷漠，胆小、勇猛等看似矛盾的特点于一体；第4自然段聚焦满月小猫的“淘气”，通过追着玩具跑、摔跟头、抱花枝打秋千等鲜活细节，把小猫的天真烂漫写得跃然纸上。

2.文本情感表达极具特色，作者没有直白喊出“我最爱猫”，而是将喜爱藏在每一处细节描写里，用“小梅花”比喻脏脚印，用“天真可爱”“生气勃勃”评价闯了祸的小猫，明贬实褒的写法充满生活温度，特别适合引导学生体会“真情藏在细节里”的表达秘妙。

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