《认一认 0》教学设计-2025-2026学年沪教版（新教材）小学音乐一年级下册.pdfVIP

材)小字音乐一年级下开

—、致材分析

本课远目2025-2026学年春李学期沪教放小学首乐一年级卜册第血单元《

尔的节日》中的“认一认”椒块,课题为《认一认0》。本单元以”节日庆典”为王

题,通过欢伏时首尔洁动引等字生感受节日的甚况氛围,激发积极尔观时生准

情感。本节课聚需首乐中的“体止符”,用数子“0”形象化地表示“停顺”即默”

音水时值,是字生百次系统接触节癸中“尤声”的概念

教材结合儿量器悉的节日场景,如敲锣鼓、放稷翘、舞龙舞狮等,通对

对比有声与无声的节奏片段,帮助学生理解“0”在音乐中的作用。迪过图形谱

节奏游戏、胶体律动等万式,将独家的”你止”具冢化,使学生在听、动、玩午

掌握“0”所代表的节奏停顿。内容设计存合一年级学生以具体形象思维为王、喜

欢模仿与游戏的学习特点,是增养字生节类感、听冤汪意刀和首乐表现刀的里

要基出。

、不教如、亲养效字曰衍

1.审美感知:通过聆听与对比,能感知音乐中“停顿”的存在,理解“0”表才

“不发声但节奏继续”的含义,增强节奏听览敏感度

2.艺术表现:能在节奏明读或演唱中准确表现“0”的停帧,用拍手、踩脚

静止动作表达休止符,做到“心中有拍,静中有律”

3.创意实践:能运用“0”与已知音符(如3、5、6)创编简