2026年秋部编版小学四年级语文下册第六单元第28课《爬山虎的脚》公开课教案.docxVIP

2026年秋部编版小学四年级语文下册第六单元第28课《爬山虎的脚》公开课教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.《爬山虎的脚》是2026年秋部编版小学语文四年级下册第六单元的第28课，属于“文学阅读与创意表达”学习任务群的精读篇目，是叶圣陶先生创作的经典状物散文。

（1）课文以平实生动的语言，依次介绍了爬山虎的生长环境、叶片特点、脚的外形、爬墙过程及不同状态下脚的变化，全文观察细致、用词精准，兼具科学性与文学性。

（2）本单元的核心语文要素为“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”，本文是落实该要素的核心载体，上承单元前序课文的观察方法感知，下接单元“我的观察日记”习作训练，承担着“从读学写、读写结合”的桥梁作用。

（二）新课标契合点

1.符合2026版义务教育语文课程标准第二学段的目标要求：引导学生感受文学作品语言的生动性，学习观察周围世界，能准确运用词语表达自己的所见所感，落实语言运用、思维能力、审美创造等核心素养的培育要求。

2.文本自带的实践属性，可对接新课标“做中学、用中学、创中学”的教学理念，引导学生在观察、探究、表达的实践中完成学习任务。

二、学情分析

（一）知识基础

1.四年级学生处于第二学段末尾，已掌握2500个左右常用汉字，具备独立预习、流利朗读课文的能力，此前已学过《植物妈妈有办法》等简单状物类文本，对“植物特点描写”有初步认知。

2.多数