困境学生心理支持与家校协同服务方案.pdfVIP

二、方案设计题

5、某小学委托服务机构对家庭学生开展关爱服务。者发现。这些学生有的情绪较为消

极，有的自信心不足，有的存在焦虑、抑郁心理问题，有的在学校不与同学交流，几乎没有朋友。

者在家访中发现，部分学生由于家庭条件的限制，缺少外出拓展交流，缺少外出交流拓展视野的机会。有的

家长不知道如何与孩子，个别家长通过孩子发泄情绪。部分家长从来不主动，就是向老师询问

孩子的在校情况，从来不参加学校组织的家长活动。

为促进这些家庭学生的健康成长，者运用人在情境中理论，从学生个人、学生所处环境、学生

个人与环境的交互作用等三个方面开展家庭学生的关爱服务。

要求：

列出人在情境中理论的基本观点，并设计出一份家庭学生的关爱服务方案，从学生个人角度、学生所处

环境角度、学生与环境交互作用的角度列举三个服务目标和服务策略。

：

“人在情境中”是的理论之一，强调的行为、情绪和不能脱离其生活环境单独理

解，必须将人与其所处的社会、文化、经济等环境视为一个动态互动的整体。

个人的问题（如抑郁、失业、家庭）不仅是自身，更与家庭、社区、政策等外部环境紧密相关。环