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秋季全体教职工大会讲话：三减、两加、一守，让教师回归课堂本位

各位老师：

今天开会，我想先聊一个长期萦绕在我心里的困惑。

最近这些年，学校硬件设施持续升级，校园网络带宽不断扩容，各类业务平台、线上系统、工作沟通群组越建越多。从设计初衷来看，这些工具本就是用来简化流程、节约人力，理应让老师们的日常工作变得更加从容。但我平时在走廊、办公室和老师们随口聊起近况，十个里面大概有八个会提到同一个感受：累。

各类号称省时间的工具层出不穷，可属于老师自己的时间反而越来越稀缺。我后来慢慢想明白一个客观规律：系统和软件省出来的时间，不会自动回到老师手上。一旦工作出现短暂空隙，新的统计表、新的会议安排、新的留痕要求就会迅速把空隙填满。就像水会自然流向低处，各类事务也总倾向于往容易摊派的方向蔓延。

如果学校管理层不去主动把这些腾出来的时间守住，释放出来的空隙很快又会被杂事重新挤占。到头来，老师依旧分身乏术，根本静不下心琢磨第二天的课该怎么设计，该怎样对接班里的学生。

所以今天这次大会，我不打算给大家再新增一堆任务。

本学期我们全校工作的核心思路可以概括为六个字：三减、两加、一守，把老师还给课堂。

简单梳理内在逻辑：做减法，是挤出被非教学事务消耗掉的时间；做加法，是把挤出来的时间，定向回流到两件最重要的事情上；同时划定不可逾越的底线，也就是“一守”。减法只是实施手段，加法才是我们最终想要达成的目标，而守