小红帽教学设计 详细教案可直接使用.pdfVIP

小红帽教学设计三篇

教案一：课题名称——经典童话的语言密码：《小红帽》的故

时部分学生难以量化情绪值下次可改用更直观的表情符号代替数值最深刻的感悟是当看到孩子们主动分享家人的叮嘱我知道童话中的情感已化作他们生活中的安全意识这比分析角色情感更有价值教案运用改编头脑风暴故事创意秀改编辩论赛等活动强化训练通过创意小作家评

事解读与表达训练

一、教学目标

1.知识与技能

◦能准确复述《小红帽》的主要情节（小红帽去外婆家、遇见狼、被猎人解救），复述

完整率≥90%

◦学会分析角色性格（小红帽的单纯、狼的狡猾、猎人的勇敢），能运用因为...所

以...句式表达因果关系（如因为小红帽轻信狼的话，所以遇到危险），表达准确率

≥85%

◦掌握故事中的对话描写（如小红帽与狼的对话），能模仿对话进行情景朗读，掌握率

≥70%

1.过程与方法并记录家人的反应拓展作业采访家人爸爸妈妈小时候遇到过哪些安全问题他们是怎么处理的七结语当小组在辩论妈妈的叮嘱vs猎人的帮助时小琪认真地说妈妈的话就像护身符猎人是救命符都很重要我被这份稚嫩却深刻的理解打动最温暖的是孩子们在制作安全卡片时写下妈

◦通过故事精读→角色