原创力文档入学准备10以内分解教学计划三篇
教案一：实物操作中理解数的分解——以5的分解为例
它是相反的过程问题为什么分解式写到中间数就不用再写了预留分钟讨论参考答案因为再往后分就是把左右两边的数交换位置比如和是同一种分法所以分到中间数如分和再分和重复就可以停止五教材分析本课结合幼儿数学教材中的分解符号教学教材重点讲解分解式写法但抽
课题名称
分糖果的学问——5以内数的分解与组合
一、教学目标
1.知识与技能
◦理解数的分解概念，掌握5以内数的不同分解方法
◦能运用实物操作演示数的分解过程（如5可以分成2和3）
文档评论（0）