中学物理光衍射实验教学设计与应用.pdfVIP

教法

光的衍射教学设计

刘

（重庆第二外国语学校400065）

在中学教学中，将所学知识应用到实际生活中去，有利于帮助学生加深对

知识的理解，有利于培养学生解决实际问题的能力，有利于提高学生进一

步学习知识的兴趣。笔者在“光的衍射”一节教学中进行了尝试，收到了

良好的教学效果。

一、教学设计

现行人教版高中《》中，对“光的衍射”一节的处理是基于单缝衍射

和圆孔衍射两个实验，而且以此说明光发生明显衍射的条件和现象。在教学过

程中，通过在中两个实验的基础上进行延伸、拓展，学生对比分析发

现：光通过不同形状的物发生衍射时，其衍射图样不一样。再进一步演示

和观察光通过正三角形孔、正方形孔、正多边形孔的衍射现象加以验证，并介

绍光的衍射在现代技术上的应用。如X射线通过晶体发生晶格衍射，反过来，

用对应的衍射图样来推测晶体的微观结构。让学生分析为什么光学显微镜放大

倍数受到限制，以及对光在介质中沿直线规律进一步再认识，使学生对光

的衍射现象的认识得到升华。

二、实验器材及操作

光源选用，缝和孔的具作过程简述如下：

片、缝衣针等工具在不透光的塑料卡片（如卡）上，分别刻制出不同

宽度的缝和不同大小、不同形状的孔。如图1所示卡片上刻作宽度约为2⁢mm