2026年秋部编版八年级语文下册第四单元《阿长与〈山海经〉》优质课教案.docxVIP

2026年秋部编版八年级语文下册第四单元《阿长与〈山海经〉》优质课教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.单元属性

（1）本单元是2026年部编版八年级语文下册第四单元，单元主题为“凡人微光”，对应2026年义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，核心语文要素为“精读写人记事散文，抓取关键细节梳理人物事件脉络，体会普通人身上的美好品格，理解作者寄寓的真挚情感，学习用典型事件、细节描写刻画人物的写作方法”。

（2）本单元共编排4篇课文，《阿长与〈山海经〉》是单元首篇教读课文，承担着单元学习方法引路的功能，上承七年级下册鲁迅回忆性散文《从百草园到三味书屋》的学习基础，下接《老王》《台阶》等同主题写人散文的深度学习，是打通“散文阅读-情感体悟-写作迁移”链条的关键载体。

2.任务衔接

（1）课文中提及的《山海经》是中国先秦重要神话典籍，教学设计中自然衔接“整本书阅读”任务群要求，可引导学生拓展阅读传统经典，落实文化自信培养目标。

（2）课文先抑后扬的写人手法、两重视角交织的叙事特点，是八年级学生从“读懂事件”到“读懂情感、读懂写法”的进阶训练素材，符合初中阶段散文阅读的能力梯度要求。

（二）文本价值

1.语言价值

（1）全文以口语化的表达为主，既有童年视角下的鲜活童趣，比如写阿长睡相“大”字挤得“我”没有翻身空间、把《山海经》念成“三哼经”的细节诙谐生动，又有中年